PROJETO DE GEOGRAFIA EM 2012

CENTRO EDUCACIONAL BATISTA SINAI 

PROJETO CARROCINHA DA ECOLOGIA
ALUNOS ATENDIDOS: 4ª SÉRIE DO 5º ANO/ 2012       

DURAÇÃO 3 meses
                                 

OBJETIVO

Priorizar um conjunto de ações desenvolvidas pela da Carrocinha da Ecologia, levando em consideração a ludicidade, a criatividade e a interação entre professor e aluno.

Para que o objetivo do trabalho seja alcançado, fez-se necessário a observação, bem como, leituras acerca da importância das práticas pedagógicas e lúdicas.

SOBRE O PROJETO CARROCINHA DA ECOLOGIA

A Carrocinha da Ecologia é um trabalho recreativo e educativo voltado aos

professores, alunos e funcionários da Escola Batista Sinai, procurando sensibilizá-los sobre os riscos ecológicos dirigindo às futuras gerações.

O mesmo contempla em sua programação a apresentação de peças teatrais

(“Dona Fauna da Silva Flora”), narração de estórias, biblioteca,

brinquedoteca, oficinas de arte, troca de experiências.

EXPERIÊNCIA Uma proposta desafiadora: a introdução de brincadeiras no processo de

aprendizagem. Ao se apropriar dessa ferramenta,

Durante as vivências, vários são os temas discutidos pela Geografia como:

representações cartográficas, a degradação do meio ambiente, as diferenças raciais, a

migração e os recursos naturais (município da cidade local):

O desfile ecológico/O caça ao tesouro

Contação de estórias/ Gincana ecológica

Teatro (Dona Fauna da Silva Flora)

Jogos/Ecocine ( Tainá II)

BRINCADEIRAS

O desfile ecológico:

Atividade destinada a um público com faixa etária entre 10 a 14 anos. Aproposta dele é confeccionar roupas, assessórios, cenários com materiais recicláveis. Antes da construção dos objetos, conversar com os alunos sobre a questão do acumulo do lixo e a degradação do meio ambiente. A partir dessa conversa, surgem várias perguntas sobre o que se poderia fazer para viver em harmonia com o Planeta Terra. É a partir daí que vamos questionar sobre o que se devemos  fazer para ajudar a preservar os recursos naturais.

Quando tudo estiver encaminhado, propor a atividade que é desenvolvida em grupo. Os materiais usados são: jornais revistas, garrafas plásticas, caixas, etc. Após a confecção dos objetos, sugerir que eles exibam suas criações através de um desfile.

O caça ao tesouro

Brincadeira muito popular, que usa pistas para o caçador usar a imaginação unindo as mensagens deixadas em cada uma delas, além de trabalhar noções de cartografia e localização.

1.Dinâmica para entrosar os participantes e, em seguida, conversar sobre a cidade afim, fazendo perguntas pertinentes, como por exemplo, se a cidade tem parque, escola, cinema, rio, etc. Posteriormente, , conversar com os participantes sobre a importância da escola, da cidade e os seus atrativos naturais e a conservação dos recursos naturais,(incluir aniversário do município da cidade de Itambé, visitando praças e avenidas, sua economia, rios e o espaço geográfico).

2. Hora da brincadeira: os grupos são divididos:

GRUPO BOLA, GRUPO FLOR, GRUPO SOL, GRUPO BORBLETA, e cada um tem a missão de encontrar as pistas distribuídas numa área delimitada da brincadeira, dar as coordenadas (esquerda, direita) e as pistas que tem como: Referência uma característica física da cidade afim (praça, escola, igreja, etc.).

Gincana ecologia

Propor uma brincadeira bastante divertida e instigante, uma gincana. A mesma tem como objetivo formar os defensores do planeta terra, onde as principais tarefas propostas são: colher material jogado na rua, jogo de perguntas e criação de músicas sobre o cuidado com o meio ambiente. Ao final da gincana conversar com os participantessobre a contribuição da população e sua responsabilidade para com sua cidade.

Ecocine

O Ecocine trás uma proposta de filmes educativos como o filme Tainá II que conta a estória de uma indiazinha de 8 anos, que vive na Amazônia com seu velho e sábio avô Tigê, que lhe ensina as lendas e histórias de seu povo. Ao longo de aventuras cheias de peripécias, ela conhece o macaco Catu ao salvá-lo das garras de Shoba, um traficante de animais. Perseguida pela quadrilha, ela foge e acaba conhecendo a bióloga Isabel e seu filho Joninho, um menino de dez anos que mora a contragosto na selva...

Teatro (Dona Fauna da Silva Flora)

E na floresta Pau-Brasil, que é invadida por uma Empresa Portuguesa que tem como objetivo desmatar a floresta por meio da extração de madeira. Porém, a tentativa da tal empresa foi em vão, pois existe na floresta pau-brasil uma associação dos defensores da natureza composta pela Dona Coruja (guardiã da floresta), Dona Fauna da Silva Flora (Embaixatriz da Floresta) e vários outros animais que são

cooperadores na tarefa de fiscalizar e defender a floresta Pau-Brasil. O Senhor Hilário (dono da Empresa) falsifica um documento, que só pode ser emitido pelo órgão ambiental competente, que permite a derrubada da floresta. Desconfiada da autenticidade do documento, Dona Coruja, propõe uma reunião com toda bicharada da Floresta para juntos pensarem numa saída. Ao decorrer da reunião Dona Fauna da Silva Flora propõe que Dona Coruja ligue para o

 órgão responsável de proteger e fiscalizar o meio. Toda bicharada concorda com Dona Fauna da Silva Flora. Dona Coruja vai até um orelhão mais próximo da floresta e liga gratuitamente para o

IBAMA:

- Alô! Quem fala é a Dona Coruja, guardiã da Floresta Pau-Brasil. Estão desmatando

nossa floresta e vão derrubar todas as árvores.

- Fique calma Dona Coruja, iremos notificar sua denuncia e enviar uma equipe de

fiscalização.

A equipe de fiscalização é enviada a floresta Pau-Brasil para verificar a

procedência da denúncia, chegando lá percebeu que o documento, Licença Ambiental,

apresentado pelo senhor Hilário era falsificado. Percebendo que estava encrencado, o

senhor Hilário, tentou suborná-los, porem não teve sucesso. Sua Empresa foi multada e

a obra foi embargada. Dona Coruja, juntamente com os bichos da Floresta, ficaram

muito felizes com a decisão.

O link dessa história com a Geografia é mostrar aos alunos a ambição do

homem, que pensando no lucro destroem florestas, mata animais, polui rios. E nós como

cidadãos devemos estar atentos a qualquer tipo de abuso ao meio ambiente e denunciar

ao órgão competente ambiental. Para que todos possam decorar o número do tele denúncia

o grupo teatral canta:

Biblioteca

Nesse mesmo espaço são desenvolvidas atividades envolvendo pinturas, criação.

de objetos feitos de massinhas, jogos de tabuleiros (xadrez, dama, pega vareta) que são construídos pelos próprios alunos. Essas atividades desenvolvem no aluno a tomada de iniciativa facilita a convivência com outras pessoas e desperta uma consciência Ecológica, já que os jogos fabricados são fabricados a partir de material reciclado.

RESULTADOS ESPERADOS

Após a realização do projeto abri discussão com os alunos sobre a conservação do Meio Ambiente, onde o trabalho foi de grande relevância e sucesso, uma vez que a avaliação é contínua.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Agradeço a Deus por mais uma oportunidade de realizar meu terceiro projeto pedagógico na Escola Batista Sinai, a minha querida Diretora Georgina pelo incentivo e apoio.

É de grandiosa importância que entendamos a dimensão do processo educativo, que seja atraente, contagiante, envolvente, dinâmico, onde o aluno não seja  plateia e sim os protagonistas na construção do seu conhecimento e que busquemos soluções enquanto mediadores do saber,  para trabalharmos com algo tão complexo como é a Geografia.

Para que isso ocorra é necessário o envolvimento da família, da escola e de Projetos de

cunho social como é o caso da Carrocinha da Ecologia uma adaptação do projeto Carreata Ecológica realizado na Escola Batista Sinai..

A todos que participaram direto e indiretamente desse evento o meu muito obrigado, que Deus nos abençõe em nome de Jesus

REFERÊNCIAS

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 25 ed. São Paulo. Paz e terra. 1996.

FREIRE, Paulo. Educação como prática de liberdade: a sociedade brasileira em transição.

Rio de Janeiro, Paz e Terra, 2000.

MALUF, Ângela Cristina Munhoz. A importância das brincadeiras na evolução dos processos de desenvolvimento humano. 2003. Disponível em:

http://www.psicopedagogia.com.br/opiniao/opiniao.asp?Entrid=132. Acesso no dia 29 de

Junho de 2009.

ANEXOS

                                                                      

Foi assim que o projeto teve início!

Juntamente com a Coordenadora da Unidade Escolar assistimos o Filme Thainá II, na Ftc., com direito a pipoca e refrigerante 

Essa foi a conclusão do Projeto.

                              Brinquedoteca construída pelos alunos com material reciclado!

                                        Teatrinho Dona Fauna da Silva Flora

                                          Animais da Floresta Pau-brasil

                    IBAMA, que defende os animais e florestas do estado da Bahia!